背景
科克伦培训资源:写一个协议
科克伦交互式学习:单元2 -编写复习协议
| 标准 | 基本原理和细化 | 资源 | |
| R19 | 背景 | 强制性的 | |
| 对审查问题所涉及的条件或问题提供简明的描述，干预的定义，它可能如何工作，以及为什么做审查很重要。 | 系统的审查应该有一个明确定义和合理的理论基础，已经在现有知识的背景下发展。概述审查问题的背景对读者是有用的，并有助于建立审查打算解决的关键不确定性 | ||
| R20 | 背景的标题 | 非常可取的 | |
| 在写背景的时候包括四个标准的RevMan标题。 | RevMan中包括四个标准标题(“情况描述”、“干预描述”、“干预如何起作用”和“为什么做这个回顾很重要”)。 | 看到手册部分III.3.2 | |
| 一下R21 | 背景参考资料 | 强制性的 | |
| 用引用备份所有关键支持语句。 | 关于疾病负担、发病率、流行率和行动机制等方面的索赔或陈述应得到证实，并在可能的情况下得到外部证据的支持。 | ||
| R22 | 主要目标 | 强制性的 | |
| 适当时，用简洁的句子陈述主要目的。 | Cochrane Review的主要目标应该是评估一项或多项医疗干预措施对用户重要结果的影响，包括预期的和非预期的结果。目标的表达应与人口、干预措施的比较有关，并在适当时明确说明所关心的结果。评论的使用者可能是病人、护理人员、决策者、临床医生、从业人员或其他人。 MECIR行为标准2：预先确定审查的目标，包括参与者、干预措施、比较者和结果(PICO)。 在可能的情况下，格式应该是“评估……的效果”(干预或比较)为(健康问题)的/[人、疾病或问题的类型，以及特定的环境]”。 |
看到手册部分III.3.2和2.3节 | |
| R23 | 二级目标 | 非常可取的 | |
| 明确说明审查要解决的任何具体问题(作为次要目标)，如与特定参与者群体、干预比较或结果有关的问题。 | 这些目标应以与人口、干预措施比较和适当时所关心的结果有关的方式表示。 MECIR行为准则4:事先考虑公平和证据对特定人群的相关性问题对审查是否重要，如果重要，就计划适当的方法来解决这些问题。应注意审查问题对诸如低社会经济群体、低收入或中等收入区域、妇女、儿童和老年人等人口的相关性。 |
看到手册部分III.3.2和2.4节 | |
| : R24 | 经济证据 | 强制性的 | |
| 如果卫生经济学证据正在被审查，在目标中明确说明这一点(作为次要目标)。 | Cochrane Review的主要目的应该是评估一项或多项医疗干预措施对用户重要结果的影响，包括预期的和非预期的。这些结果可能包括经济结果。如果将卫生经济学证据作为一个综合的经济学组成部分加以审查，则应将其列为次要目标。 |
看到手册部分20.2.2 CIL:单元9 -健康经济学概论 |
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| R25 | 定性研究的证据 | 强制性的 | |
| 如果定性研究证据正在被审查，在目标中明确说明这一点(作为次要目标)。 | Cochrane Review的主要目的应该是评估一项或多项医疗干预措施对用户重要结果的影响，包括预期的和非预期的。如果定性研究证据被纳入“扩展”审查，这应该被陈述为次要目标。 |
看到手册21.4节 |